"Будь со мной". Музыка для вдохновения

"Неважно, кто ты; не имеет значения, куда ты идешь и сколько у тебя денег. Всё, что тебе нужно, - это чтобы кто-то был рядом с тобой..." - так начинается эта песня.

Одного уличного музыканта сменяет другой: черного белый, молодого - старый. Мелькают города, страны, континенты - в несколько минут укладывается день всей планеты; рассветы и закаты - вечные символы рождения и смерти - чередуются как ноты одной песни. И ты вдруг понимаешь, это правда: с начала времен и до конца веков суждено звучать одному и тому же призыву, объединяющему нас всех.




После первого куплета - в исполнении Роджера Ридли, Калифорния, - подключается Дедуля Эллиот, слепой уличный музыкант из Луизианы. С его вступлением становятся узнаваемыми слова мирового хита Бена Кинга "Stand By Me":

When the night has come
And the land is dark
And the moon is the only light we'll see
No, I won't be afraid
No, I won't be afraid
Just as long as you stand
Stand by me

Chorus:

So darling, darling,
stand by me,
oh, stand by me
oh, stand,
stand by me
stand by me

If the sky that we look upon
should tumble and fall
or the mountains should crumble in the sea
I won't cry, I won't cry,
No, I won't shed a tear
Just as long as you stand
Stand by me

(Chorus)

Текст настолько прост, что оставляю его без перевода. Не буду и перечислять страны и музыкантов, участвующих в проекте, - вы увидите всё сами. А вот прежних исполнителей хита надо вспомнить.


Бен И. Кинг (1961)

Кому-то песня, возможно, знакома по к/ф "Останься со мной" (1986), снятому по роману Стивена Кинга (однофамильца Бена Кинга). Прежде мне казалось, что это лучшее исполнение "Stand By Me".





Джон Леннон (1975)

На мой взгляд, это не лучшее его выступление...
Хотя... Прослушала раз, другой... Не взять ли свои слова обратно?




Морис Уайт (1985)





Кафе Смоуки-Джо (1994, я думаю)





Ага! Враги удалили этот ролик! Получи, дружище, другой, лучше прежнего!







Так или иначе, создатели новой версии "Stand By Me", той самой, что вы видели первой, лишний раз доказали: предела совершенству как не было, так и нет. На их сайте можно посмотреть эпизоды создания этого потрясающего клипа. А я пойду послушаю музыкантов еще раз.

До встречи!


Автор: Галина Москаленко (Skrib)

Grab this Headline Animator

Как развивать воображение с помощью ложных сравнений, или Я тих, как петух на рассвете

Автор: Галина Москаленко (Skrib)

В упражнениях «Напишите поэму чувств» и «Поиск сходства» мы тренировали способность находить подобное в несходном. Сегодня будем разминать мышцы воображения, получая удовольствие от ложных сравнений.

Упражнение очень простое. Используйте формулу: такой же____, как ____ – делая сравнения, которые не являются правдой.

Вы можете использовать эту формулу для каждой строчки. Или только в начале, а затем разворачивать сравнение в последующих строчках. Или сделать несколько сравнений с одним объектом и перейти на другие.


Примеры: такой же…

Безобидный, как лис в курятнике.

Подвижный, как объевшийся котёнок.

Разговорчивый, как моль в сундуке.

Одинокий, как Санта в Рождество,

И конечно, такой же стройный.

Вечно занят, как пляж зимой…

И так далее…

Если трудно сразу сообразить, с чего начать, используйте для старта слова:

высокий, как…

умный, как…

весёлый, как…

бесцветный, как…

красивый, как…

мужественный, как…

По какой-то причине упражнение «ложные сравнения» вызывает необыкновенное ощущение свободы и доставляет не меньшее удовольствие, чем попытка найти сравнения точные и правдивые.

Удачи!

Автор: Галина Москаленко (Skrib)

Grab this Headline Animator

Как развивать воображение с помощью вопроса «ПОЧЕМУ?»

Автор: Галина Москаленко (Skrib)

Всякий раз, когда вы оказываетесь на стороне большинства, наступает время остановиться и задуматься. (Марк Твен)

Как ни крути, великие открытия совершались если не случайно, то уж обязательно потому, что человек друг видел знакомые вещи под новым углом. Не так, как другие. Не так, как он сам видел ещё вчера.

Я сказала «сам»? А много ли мы видим сами? Чего ни коснись, обо всём мы узнавали от родителей, учителей, знакомых, из газет, книг, телевизора, Интернета. И кое-что из узнанного имеет смысл, и бывает даже полезно. Только вот мир вокруг от этого как будто не наш. Кто-то другой всё в нём открыл, объяснил и нам рассказал.

Пора поставить под сомнение все приобретенные на стороне знания. Настало время самим найти объяснения всему на свете. Полушутя-полусерьёзно, имея целью потренировать воображение, давайте поиграем с вопросом «почему» так, как мы уже играли с другим замечательным вопросом – «а что, если?» .

Принципы (принципы, а не правила!) игры в «почемучку» просты.

1. Выберите любой объект, обладающий устойчивым признаком (стекло прозрачное, вода мокрая, арбуз круглый, ёлка зелёная) либо действующий определенным образом (человек ежедневно ест, солнце встает на востоке), или же используйте само имя (название) объекта.

2. Представьте, что было время, когда всё было по-другому.

3. Объясните, что произошло и почему теперь предмет ваших размышлений таков, каков есть.

Поиграйте в «почемучку» несколько дней. Находите самые невероятные объяснения всему, что попадается на глаза. Чтобы ваши рассказы были интереснее, почувствуйте себя главным героем вашей истории. Что он видит? Что он слышит? Как он передвигается? Чего хочет? Что он чувствует? Как и почему он изменился? Если ваш герой – неживой предмет, тем лучше!

Не знаю, совершите ли вы мировое открытие, но воображение потренируете точно и хорошую сказку или шуточную историю сочините наверняка!

Приложение.

Примеры сказок и историй, сочинённых с помощью вопроса «почему?» – если забыть на минуточку, что именно на этот вопрос отвечают древние мифы всех стран и народов:

Известная вам, конечно, «Сказка о Слонёнке» Редьярда Киплинга

Сказка «Живая вода»

И множество легенд Олега Солода, две из которых звучат так…


Легенда о городе Калинин

Решил как-то раз Иосиф Виссарионович Сталин Михаилу Ивановичу Калинину позвонить. Снял трубку, набрал номер и попал по ошибке в Тверь.

– Это Калинин? – спрашивает Иосиф Виссарионович.

– Никак нет, Тверь, – отвечает помертвевшее городское руководство.

– Странно, - удивился Иосиф Виссарионович. – А я думал, Калинин. – И трубку повесил.

С той поры город Тверь стал именоваться Калинин.

Легенда о Твери

Собрались как-то раз жители города Калинина и переименовали его в Тверь. Так возник город Тверь.

Удачи!

Автор: Галина Москаленко (Skrib)

Grab this Headline Animator

Красота, что прямо перед вами, или История одного эксперимента

Холодным январским утром 2007 года на станцию метро в Вашингтоне, округ Колумбия, вошел человек и начал играть на скрипке. Он играл около 45 минут. Был час пик, и за это время через станцию прошло более тысячи спешащих на работу людей.

На третьей минуте концерта скрипача заметил мужчина средних лет. Он замедлил темп и остановился на несколько секунд, а затем двинулся дальше, ускорив шаг, чтобы наверстать упущенное время.

Через минуту скрипач получил первый доллар: какая-то женщина бросила деньги в его футляр и, не останавливаясь, продолжила путь.

Через несколько минут один из прохожих прислонился к стене, чтобы послушать скрипку, но затем посмотрел на часы и пошел дальше: видно, опаздывал на работу.

Дольше всех задержал внимание на музыканте трехлетний мальчик...

Мать подталкивала сына идти дальше, но мальчуган уперся: он остановился, чтобы посмотреть на скрипача. Тогда мать покрепче поддала сзади, и ребенок наконец пошел, все время оборачиваясь с открытым ртом. Эта сцена повторилась еще с несколькими детьми. И все родители, без исключения, заставляли их двигаться дальше.

За 45 минут, что музыкант играл, только 6 человек остановились и слушали некоторое время. Около 20 кинули ему деньги, но продолжили путь без остановки. Скрипач заработал 32 доллара. Когда он закончил играть и на станции воцарилась тишина, никто этого не заметил. Никто не зааплодировал, никто не проявил еще какого-либо признания.

Никто не знал, что это был скрипач Джошуа Белл, один из лучших музыкантов в мире. Он играл самые сложные из произведений, когда-либо написанных для скрипки, на инструменте стоимостью 3,5 млн долларов.

За два дня до концерта в метро билеты на Джошуа Белла были распроданы в театре Бостона в среднем по 100 долларов за место.

Это реальная история. Игра Джошуа Белла инкогнито в метро была организована газетой «Вашингтон пост» как часть социального эксперимента на предмет восприятия, вкуса и приоритетов людей. В ходе эксперимента пытались выяснить: в обычной среде, в обычное время – как мы воспринимаем красоту? Остановимся ли мы, чтобы оценить ее, насладиться ею? Распознаем ли мы талант в неожиданных условиях?

Вот о чем заставляет задуматься этот эксперимент: если у нас нет времени остановиться и послушать одного из лучших музыкантов в мире, играющего лучшую музыку из когда-либо написанной, сколько других прекрасных вещей мы упускаем?

Мне остается сказать то, о чем вы, наверное, догадались и сами: обращайте внимание на происходящее прямо перед вами…

Удачи!

(По материалам Mitch Ditkoff, изложенным в блоге The Idea Champions Weblog. Официальный сайт Джошуа Белла http://www.joshuabell.com/)
Пер. с англ.: Галина Москаленко (Skrib)

Grab this Headline Animator

Для чего вспоминать?

В упражнении «Воспоминания по Феллини» я просила вспомнить о доме и дворе, где прошло ваше детство. Хорошо, что мы не пошли дальше, – хорошо, потому что один из комментариев к упражнению показал, что суть упражнения ускользнула от читателей…

«Я и так всё это помню», – пишет комментатор.

Ну разумеется, помните. Мы помним всё. Но не всегда знаем об этом. Писатель Л.Пантелеев невероятно удивлялся, когда драматург Евгений Шварц рассказывал ему подробные истории из своего детства. Пантелеев (притом что писал в основном детские книги) не верил, что всё это можно помнить. Не верил, потому что сам ничего, как он уверял, не помнил. Не помнил, потому что никогда не выполнял упражнение «по Феллини», а вот Шварц нечто подобное делал.

Итак, требуется усилие, чтобы оживить воспоминания. Конечно, вы помните, как выглядел подъезд дома вашего детства. Суть упражнения в том и заключается, чтобы сначала «вспомнить», то есть представить четкую, яркую картинку того, что память запечатлела наверняка. Зачем же это надо? Затем, чтобы двинуться дальше.

Добавить цвет, звуки, запахи, – и что-то непременно выведет вас на воспоминания о событиях, которых вы могли никогда и не вспомнить.

Одно воспоминание-событие цепляется за другое, другое за третье – так, по звеньям, и выстраивается история вашей жизни.

Иногда мы вспоминаем какой-нибудь случай, но не помним, когда он произошёл. Направленные воспоминания помогают установить «потерянное» время – по «соседним» событиям, дату которых мы знаем.

Это был ответ на вопрос «зачем вспоминать» то, что вы и так помните. Есть и другие веские причины, но они выходят за рамки темы сегодняшнего разговора.

Лучше я опишу, что получилось у меня, когда я отвечала на вопрос, заданный самой себе сегодня по дороге с работы домой: что я помню о карандашах моего детства?

Читать дальше…

Закончила упражнение на тему «карандаши моего детства». Ушло на это не более получаса. Мне удалось вспомнить кое-какие события своего детства, к тому же теперь я знаю почти точно годы, когда они произошли. Что ещё? Я чувствую себя отдохнувшей, и какая-то радость поселилась во мне, словно я действительно побывала в детстве, как в соседней комнате… Кроме того, я выполнила письменное упражнение (а это обязательное условие писательской жизни, если вас интересует такой нюанс). И всё это благодаря одной только теме «карандаши».

Подсчитала: воспоминания заняли около двух страниц книжного формата (за год ежедневных занятий вышло бы 700 с лишним) . Кстати, я могла бы продолжать и продолжать: попутно мне вспоминались воспитатели, игрушки, обстановка в детском саду, в комнате бабушки… Всё это, разумеется, неинтересно вам, но будет интересно моим внукам и правнукам, а уж через двести лет… а через пятьсот…

А как жили ВАШИ предки 150–200, 500 лет назад? Как их звали?

Успехов!

Grab this Headline Animator

Воспоминания по Феллини

Знаете ли вы, что, обращаясь к глубинам памяти, можете обрести ключ к невероятным творческим ресурсам?

Я готовила упражнение, подобное этому, для курса "Напиши автобиографию", но посчитала, что оно может быть полезно и для читателей блога "Дикий сад воображения". Даже если вы не собираетесь писать книгу о своей жизни, воспоминания о прошлом могут освежить вас, вы можете даже помолодеть, если вам удастся оживить картины, чувства, запахи, звуки из давно прошедших дней.

Упражнение можно выполнять двумя способами. Первый способ годится для тех, кого не интересуют письменные занятия и кто не собирается писать воспоминания о себе. Тогда можно просто начитать вопросы (ниже) на диктофон, лечь на диван поудобнее, расслабиться и мысленно отвечать на них.

Второй способ - для тех, кто пишет. Приготовьте пачку бумаги, ручку. Отводите под каждый ответ отдельный листок. Если вам удастся вспомнить, к какому времени относится воспоминание, проставьте дату вверху страницы. Если попутно вам будет вспоминаться что-то еще, записывайте всё! А потом возвращайтесь к списку.



Представьте, что вы встали сейчас со своего места, оделись и вышли на улицу. Вы идете в сторону ближайшего парка или леса, и едва вы входите в него, как внезапно все вокруг темнеет, поднимается ветер, ветви деревьев качаются и задевают вас, мимо пролетает ночная птица... Вам становится страшно, вы не знаете, куда идти, и вдруг видите свет, и идете на него, и вот лес кончается. Вы оказываетесь прямо перед домом, в котором прошло ваше детство.

Посмотрите на него очень внимательно.
Опишите его - двери, окна, балконы, крышу.
Был ли у вашего дома подвал? Чердак? Что вы помните о них?

Кого вы видите рядом с домом? Не сидят ли у подъезда старушки?
Вы помните их имена?
Как они одеты?
Связывают ли вас с ними какие-нибудь истории?

Оглядите двор.
Что в нем растет?
Есть ли детская площадка?
Как выглядит двор зимой? Летом? Весной? Осенью?
Проводятся ли в вашем дворе субботники ко дню рождения Ильича?
Жгут ли осенью листья?
Сжигают ли старую траву весной?

Идите к своему подъезду.
Прикоснитесь к ручке двери. Открывайте дверь.
Оглядитесь. Прикоснитесь к стенам, проверьте почтовый ящик, если он здесь. Какие журналы и газеты вы много раз доставали отсюда?
Какие письма, от кого вы получали? Кому писали сами?
Что еще вы видите в подъезде?
Нет ли надписей на стенах?
И какого цвета эти стены?
Какие запахи вам вспоминаются?
Не чистил ли сосед обувь гуталином, выйдя на лестничную площадку?

Поднимайтесь по ступенькам, если вы не живете на первом этаже.
Отмечайте все, что видите и слышите.
Подходите к своей квартире.
Прикоснитесь к двери, к звонку рядом с ней.
Лежит ли у двери коврик?
А что за лампочка освещает ваш этаж?

Вы знаете, что теперь должны позвонить или постучать в дверь.
Прислушайтесь... В квартире за этой дверью находитесь вы - восьмилетний или десятилетний.

Возможно, вам нужно подготовиться к встрече с собой. Поэтому сегодня просто походите еще раз по подъезду, по двору, загляните во все углы и закоулки, пройдите до ближайшей помойки, до автобусной остановки, зайдите в ближайший магазин. Описывайте всё и всех, кто вам встретится, вспоминайте истории связанные с разными местами и людьми.

В следующий раз мы все-таки отправимся в гости к самому себе, восьмилетнему... А пока наслаждайтесь воспоминаниями (они особенно хороши перед сном). Воспроизводите в памяти мельчайшие подробности дома и двора вашего детства, отдыхайте и молодейте...

Удачи и до скорой встречи!

Grab this Headline Animator

Продолжаем развивать воображение

Продолжим список упражнений – выполняя их, вы не только разовьете воображение и навыки письменной речи, но и овладеете другими важными умениями. Например, упражнения, предлагающие написать рассказ от имени носка, цветка или дерева, попутно развивают способность к сопереживанию, умение поставить себя на место другого, взглянуть на мир его глазами. А кроме того, эти упражнения могут стать основой для статей (на сайте ШколаЖизни.ру можно увидеть по меньшей мере два таких сочинения – от лица куриной кожи и ротвейлера).

Упражнения на сочинение рассказа с использованием нескольких опорных слов развивают умение выстраивать сюжет, соединять, казалось бы, несоединимое. Всего несколько занятий, и вы заметите, что ваша речь стала понятнее, доходчивее и эмоциональнее. Очень хорошо, если в рассказе будет любопытное начало, интрига, неожиданный конец, психологическая достоверность. Рассказ должен читаться 1–2 минуты.

Упражнения на перечисление и поиск причин активизируют участки мозга, редко используемые; развивают умение видеть более одной причины любого явления. Побочный эффект: очень скоро вам станут казаться странными люди, способные видеть только одну причину чего бы то ни было, а вас всё чаще будут называть гением.






Копилка упражнений-2




Перечислите 50 поступков, которых вы никогда не совершите.



Напишите монолог от лица свежесрезанного цветка.



Сочините рассказ, используя ключевые слова: инструктор-собаковод, закон, пляж, булочка.



Напишите монолог чистого носка, по ошибке попавшего в холодильник, забитый продуктами.



Перечислите 15 причин выучить иностранный язык.



Почему учитель собирается сменить карьеру? Назовите не менее 10 причин.



Перечислите 7 худших фраз, которые можно сказать только что уволенному человеку.



Напишите короткое гневное выступление из 7 абзацев, начиная каждый из них расхожим выражением «растет как сорная трава».



Напишите короткий рассказ, используя слова: проповедник, монета, расческа, лестница, колодец.



Напишите короткую историю с таким сюжетом: клоны Элвиса Пресли завоевали мир.



Придумайте не менее 7 причин, включая самые невероятные, почему продавец антиквариата покинул свой городок.



Напишите монолог от лица единственного дерева, оставшегося на месте леса после того, как все другие деревья спилили.



Перечислите 8 заслуживающих внимания причин, оправдывающих лжеца.



Напишите короткий рассказ, используя слова: священник, кольцо, сад, бинокль.



Предложите 5 вариантов вставок к следующей просьбе: «Пожалуйста, не мните _______, потому что (иначе, а то) _________.



Перечислите 10 вещей, за которые вы отдали бы последние 500 рублей за неделю до зарплаты.



Сочините историю, используя слова: дедушка, фотоальбом, почта, спички.



Назовите 7 обстоятельств, из-за которых может покраснеть драматург.



Напишите монолог от лица ложки, попавшей в посудомоечную машину.



Вы возвращаетесь домой из магазина. Перечислите 10 причин, включая самые невероятные, почему входная дверь вашей квартиры распахнута настежь.



Напишите инструкцию, как научить домашних тараканов отбивать чечетку.

Удачи!

Grab this Headline Animator

Упражнения для развития воображения и навыков письменной речи

Автор: Галина Москаленко (Skrib)

Продолжаем тренировать воображение. Перед вами новая порция упражнений, каждое из которых лучше выполнять письменно, если вы хотите не только развить воображение, но но и улучшить навыки письменной речи.

Копилка упражнений

1. Закройте глаза. Подумайте об одном из предметов, находящихся в комнате, сосредоточьтесь на нем. Не открывая глаз, перечислите как можно больше признаков этого предмета. Через 3 минуты откройте глаза и запишите всё, что запомнили, по-прежнему не глядя на предмет.

2. Выберите стихотворение, которое вам нравится. Используйте его последнюю строку в качестве первой строки вашего собственного стихотворения.

3. Куда вы идете, когда хотите немного отдохнуть от семьи, работы и т.д.? Напишите об этом месте.

4. В 400 словах опишите идеальное место, где вы хотели бы жить (для подсчета слов используйте в меню Word «Сервис» пункт «Статистика»)

5. Напишите, что вы сказали бы незваному гостю, заглянувшему к вам в три часа ночи.

6. Напишите рассказ, начинающийся словами: «Однажды у меня была возможность… но я ее упустил».

7. Письмо в прошлое. Напишите письмо 10-летнему… себе.

8. В 200 словах опишите свою первую игрушку.

9. Напишите о самом трудном решении, какое вы когда-либо принимали.

10. Напишите о самом легком решении, какое вы когда-либо принимали.

11. Напишите рассказ о пустом стакане.

12. Вспомните о самом ску-у-у-чном дне в вашей жизни. Опишите его, но помните, что ваш рассказ не должен быть таким же ску-у-у-чным.

13. Начните статью на 500 слов так: «Если бы я мог что-то изменить, я бы изменил…»

14. Напишите объяснительную, почему вы не занимаетесь улучшением своих письменных навыков ежедневно.

15. Напишите рассказ о синем предмете.

16. Представьте, что находитесь в комнате, полной людей, но вы в ней единственный слепой. Запишите, какими вы видите помещение и людей в своем воображении.

17. Составьте список всего, чего боитесь. Выберите один страх и напишите о нем.

18. В 200 словах опишите жаркий день.

19. Чем вы занимаетесь в ненастье? Напишите об этом 250 слов.

20. Напишите о том, какими яствами вы угостили бы злейшего врага.

21. Подумайте о человеке, которого можно назвать слишком гордым. Опишите поведение этого человека.

22. Используя 150 слов, опишите внешность, род занятий, привычки человека по имени… скажем, Егор Михайлов.

На сегодня всё.

Удачи!

Автор: Галина Москаленко (Skrib)

Grab this Headline Animator

Магия вопроса «Что, если...»

Давно-давно собиралась я написать статью о магическом «Что, если…». И вот свершилось. Приготовьтесь получить волшебный подарок – секреты этого вопроса. А заключаются они в том, что с его помощью можно делать удивительные вещи: совершать научные открытия, писать сказки и фантастические произведения, развивать воображение и навыки письменной речи, решать повседневные проблемы и так далее. Всё это мы сразу не охватим, но кое-что сможем сделать прямо сегодня.

Вот как вопрос «что, если…» работает для создателей фантастических и сказочных историй и, конечно, для тех, кто хочет развить воображение и навыки письменной речи. Ниже вы увидите перечень вопросов – и все они начинаются с магического «что, если…». Вам совсем не нужно отвечать на все вопросы подряд – гораздо лучше, если вы будете посвящать каждому отдельному вопросу не более 15 минут в день.

А что надо делать? Да просто открыть свой творческий журнал, вооружиться цветными ручками, поставить таймер (например, на мобильном телефоне) на 5, 10 или 15 минут и писать и/или зарисовывать всё, что вам приходит в голову в связи с выбранной темой. Постарайтесь, чтобы это был не просто ответ на вопрос – ведь он задан, чтобы подстегнуть ваше воображение к созданию целого рассказа, с конфликтом, героями, погонями, превращениями. Или пусть это будут только обрывки фраз, ключевые слова, неожиданные ассоциации, кусочек сказки или диалог – что угодно. Главное – не критикуйте свои идеи, не зачеркивайте, не обдумывайте.

И – не останавливайтесь.

Знайте: если вы остановились, значит, вы думаете, а если думаете, то ваше правое – творческое – полушарие мозга в эту минуту отключилось, уступив место левому, логическому. Пишите всё подряд, а если не знаете, что писать, так и пишите: «Я не знаю, что писать», пока вас не посетит новая идея. Действуйте так, будто ваша цель – написать самое худшее сочинение на свете. Не позволяйте левому – оценивающему, критическому – полушарию мозга раньше времени вмешиваться в творческий процесс. Если вы пишете в редакторе Word, накиньте легкое полотенце на монитор, чтобы вообще не видеть, что у вас получается.

Когда таймер возвестит о конце занятия, остановитесь! Приведите рабочее место в порядок, разомнитесь, сделайте другие важные дела, запланированные на этот день. Но держите при себе маленький блокнот с карандашиком, потому что в течение дня вам не раз будут приходить всё новые и новые идеи… И если вы их не запишете, они исчезнут и больше не вернутся.

А теперь – вопросы…

• Что, если бы вы могли летать всякий раз, стоит только захотеть? Когда вы использовали бы эту способность?
• Что, если бы вещи вокруг - все или некоторые - получили возможность бегать, летать, скакать? Когда они использовали бы эту возможность?
• Что, если бы мы жили в открытом космосе? Какие у нас были бы здания? Какую одежду мы носили бы? Какую пищу ели? Как путешествовали?
• Что, если коровы давали бы лимонад, а не молоко?
• Что, если бы все улицы превратились в реки? Что бы изменилось?
• Что случилось бы, если бы новости действительно приносили сороки на хвосте?
• Что случилось бы, если вы могли бы превращаться в невидимку, когда вздумается? Что из того, что сейчас не можете сделать, вы бы сделали?
• Что, если бы вы умели ходить по стенам и по потолку?
• Что, если бы вы стали выше деревьев? Как это изменило бы вашу жизнь?
• Что, если бы миром управляли дети?
• Что, если бы однажды утром исчезли автомобили, автобусы, поезда, лодки, самолеты?
• Что, если бы люди жили под водой? Какими были бы наши дома? В какие игры играли бы дети? Чем занимались бы взрослые?
• Что, если бы вы нашли сундук с золотом на своем огороде?
• Что вы сделали бы, если бы однажды проснулись в чужой стране и никто не понимал вашего языка?
• Что, если бы вы нашли волшебную палочку?
• Если бы вы могли превратиться в историческую личность прошлого – кого бы вы предпочли и что бы из этого вышло?
• Если бы вы были мышью, живущей в вашем доме (или где-нибудь еще), что вы видели бы по вечерам?
• Если бы вы заблудились в лесу, бродили в нем дотемна, что произошло бы дальше?
• Если бы не было никаких правил, как бы мы жили?
• Если бы вам сообщили, что вас внесли в Книгу рекордов Гиннесса, – за какой рекорд?
• Если бы вы должны были описать себя как цвет, какой бы вы выбрали?

Если вы как следует поработаете над этими вопросами, ваш мускул воображения разовьется достаточно для того, чтобы начать использовать магический вопрос «что, если…» для решения повседневных задач. Но об этом – в другой раз.

Grab this Headline Animator

Обратное превращение

Сначала послушаем песенку и внимательно посмотрим клип.

Dionysos - Tes lacets sont des fées...

Теперь - два задания.

1. Представьте, что автор зашифровал в клипе сообщение... Что-то произошло в его жизни, какое-то грустное или неприятное событие, - но он художник, творец, поэтому сердце его разбивается в музыку, а беды выплескиваются красками на холст. Итак, что или кто может скрываться за образами девушки, ее друга и чудовища? Расскажите, записывая на диктофон или в блокнот, историю, которая будто бы случилась с автором клипа или со страной, где он живет.

2. А сейчас сделайте наоборот: вспомните событие из своей жизни (или из жизни страны), которое расстроило вас. Зашифруйте его, превратив участников, а главное - чувства и невидимые силы, задействованные в происходившем, в героев вашей истории. Фантазируйте, представляйте, как могли бы выглядеть сомнение, ревность, грусть или, скажем, финансовый кризис, если бы они вдруг обрели плоть. И только одна у меня к вам просьба: пусть конец вашей истории будет счастливым...

Удачи!

Grab this Headline Animator

Предложения из цепочки слов

Найдите спокойное место, где никто не помешает вам сосредоточиться. Зажгите свечу и приступайте к новому упражнению.

Ниже вы видите цепочки из двух, трех или четырех слов, не связанных друг с другом по смыслу. Надо ухитриться составить как можно больше предложений, в каждое из которых обязательно входят все слова выбранной цепочки. Можно менять падежи, числа, использовать другие слова (но не вместо необходимых!). Предложения могут быть обычными, простыми, сложными, с выходом за пределы ситуации, обозначенной предлагаемыми в цепочке словами.

Например: цепочка «музей – музыка – тайна». Предложение: У хранителя музея была маленькая тайна – он любил музыку.

Способности Возраст Осень
Оркестр Красота Тело Книга
Клетка Лагерь Цепь Шанс
Совпадение Цвет Творчество
Прогулка Судьба Желание
Окружающая среда Уважение Опыт
Исчезновение Цветок Лес Друг
Щедрость Группа Рост
Честность Помощь Гордость
Идея Изображение Стимул Интернет
Радость Доброта Родственная душа
Божья коровка Учение Свет Любовь
Зрелость Память Металл Горы
Музей Музыка Тайна
Новость Роман Вечерние мечты
Океан Опера
Мир Картина Секрет
Поиск Тишина
Радуга Память Понимание
Снежинка Солнце
Время Правда

Grab this Headline Animator

Напишите поэму чувств

Упражнение на поиск неожиданного сходства развивает ассоциативное мышление и стимулирует творческое воображение.

Давайте сегодня напишем «Поэму чувств», основанную на сходстве несходного. Начните набросок поэмы так.

1-я строка: назовите эмоцию, чувство или состояние
2-я строка: пахнет как…
3-я строка: на вкус как…
4-я строка: звучит как…
5-я строка: на ощупь как…
6-я строка: похож(а, е) на …
7-я строка: словно …
8-я строка: повторите название эмоции, чувства или настроения.

Пример:

Гнев
Пахнет как угли пылающего костра,
На вкус - как прокисшее молоко,
Звучит как скрежет ножа по стеклу,
На ощупь острый, как лезвие топора,
Похож на скрюченного ревматизмом старика.
Словно раскаты древнего грома в моей голове
Гнев.

Продолжите список эмоций, чувств, настроений. Опишите:
Страх
Счастье
Любовь
Безумие
И т.д.

Следующий этап. Соедините каждое чувство с тем, что вы любите, ненавидите, и о чем страстно мечтаете. Постарайтесь сделать так, чтобы эти чувства и желания были связаны между собой. Например: Я люблю весенний дождь, я ненавижу зимнюю стужу, я хочу, чтобы весна длилась вечно.

Заключительный этап. Напишите поэму чувств под названием «Я люблю, я ненавижу, я мечтаю».

Grab this Headline Animator

Оставьте следы на песке

Прошел и следов на песке не оставил легкий дождь...

***

Мы приходим ненадолго и уходим навсегда. Что останется после нас? Давайте подумаем об этом прямо сегодня.

Снимите обувь и носки, поставьте ногу на лист бумаги. Обведите ступню фломастером, растопырив пальцы, чтобы обвести каждый их них. Получился ваш след.

Посмотрите на него и подумайте о тех следах, которые останутся после вас, о поступках, что сохранятся в памяти людей о вас. Внутри каждого контура пальца напишите то главное, что вы сделали, – след, который вы оставили позади.

Теперь сделайте отпечаток ноги в вашем творческом дневнике и напишите о том, почему и за что вас будут помнить.

После упражнения «Оставьте следы», вы, может быть, захотите наконец установить жизненные цели, если еще не сделали этого. Заготовьте несколько бумажных следов, напишите на них свои цели или те качества, которые хотите приобрести. Подкладывайте эти «следы» в обувь, как стельки, или заполните ими обувную коробку… Возможности работы со «следами» ограничены только вашим воображением.

Grab this Headline Animator

Управляемые образы. Волшебный поток

Вообразите, что вы босиком шагаете по полю, вдоль опушки леса. Вы слышите пение птиц, ветер колышет травы, и в воздухе разливается аромат полевых цветов. Неподалеку в густой чаще по камешкам журчит ручей. Вам так жарко, что вы хотите поскорее окунуться в спасительную прохладу воды. Вы проходите сквозь густые ветви, на которых блестят на солнце паутинки, и находите поток. Садитесь на мшистый камень и опускаете пальцы ног в прохладную воду, прислушиваясь, как откуда-то издалека доносится шум водопада. Вы смотрите на воду и видите, как мимо проплывают яркие разноцветные рыбы. Внезапно одна за другой рыбы выпрыгивают из воды и превращаются в слова. Хватайте ручку и бумагу и начинайте писать – как можно быстрее, чтобы поймать сообщения прежде, чем они исчезнут.

Grab this Headline Animator

Осознанные сновидения

Выработайте привычку задавать себе вопрос: "А сон ли это?" через короткие промежутки времени в течение дня. Как только эта привычка укоренится, тот же вопрос начнет возникать и ночью. И когда вы наконец ответите на него "да", вы увидите свой первый осознанный сон. После этого вы можете делать в снах всё, что угодно.

Grab this Headline Animator

Заброшенный дом

Используйте управляемые образы, чтобы войти в состояние творческого вдохновения.

Подготовьте листок бумаги и ручку. Пусть они лежат поблизости, пока вы погружаетесь в мир фантазии, правда на этот раз – фантазии управляемой… Я буду рассказывать вам историю о том, что будто бы происходит с вами прямо сейчас, а вы ярко рисуете в воображении то, что я вам говорю. Подключайте к воображаемым картинам звуки, вкус, запах, цвета, ощупывайте поверхность предметов, которые видите внутренним взором. Итак, мы начинаем…



Летний день. Вы сидите у раскрытого окна, раскачиваясь в мягком кресле и мурлыча под нос любимую мелодию… Дверь за вашей спиной тихонько скрипнула, и в комнате появляется человек и вручает вам связку автомобильных ключей с вашим именем на каждом. Человек выходит, а вы внимательно разглядываете ключи. Затем поднимаетесь, выходите на улицу и видите шикарную машину. Эта машина ваша, вы знаете… Вы открываете дверцу и садитесь на место водителя, разглядывая приборную панель, которая украсила бы самолет. Трогайтесь с места.


Вы едете уже полчаса, шумный город остался позади… По указанию дорожного знака поворачиваете налево, асфальт сменился гравием, и, взглянув в зеркало заднего вида, вы видите, как вздымаются облака пыли позади вас. Несмотря на жару, поля и пастбища вокруг зелены и свежи; вдыхая ароматный воздух, вы радуетесь, что вырвались из городского смога.


Внезапно двигатель глохнет, и машина останавливается. Откатив машину на обочину, вы пробуете завести ее снова, но двигатель не работает. Вы лезете в карман за мобильным телефоном и вспоминаете, что забыли его дома.


Оглядываетесь вокруг и видите невдалеке уединенный домик. Вы решаете отправиться к нему, чтобы получить помощь. Идти приходится долго, а день тем временем клонится к вечеру. Но вот и калитка. Наконец вы подходите к дому. Поднимаетесь по скрипучим прогнившим доскам, видите разбитое окно, за которым колышутся на ветру рваные занавески.






Вы подходите к двери, уже понимая, что дом заброшен, но вы все время чувствуете чье-то присутствие…

Вы ищете взглядом звонок и не находите его, тогда вы стучите – тишина… От вашего прикосновения дверь чуть подается, и вы осторожно заходите внутрь…

Теперь возьмите листок бумаги и ручку, которые вы приготовили заранее, и начинайте записывать вашу историю. Используйте часть предыдущего материала или начинайте прямо со стука в дверь.

Grab this Headline Animator